Riflessioni e consigli per costruire un percorso formativo e professionale ordinato e rispondente tanto alle richieste del mercato, quanto alle proprie inclinazioni.
Gettate le basi nel corso del biennio, solitamente a partire dal terzo anno di corso le allieve iniziano a costruire le altezze. Se si preferisce una metafora green friendly, si pensi a un albero con radici e rami. Costruita una solida preparazione generale atta a svolgere la professione, l’allieva tende a specializzarsi in uno o piuĚ€ settori dell’offerta di servizi presente sul mercato. EĚ€ una fase del percorso formativo nella quale i servizi di orientamento possono svolgere un ruolo importante e finanche cruciale. Potrei parlare con una punta di divertimento di come – dopo dieci anni e con un buon grado di approssimazione – io abbia imparato a riconoscere in ogni “tipo umano” di allieva le future inclinazioni professionali in ambito estetico. In molti casi, sono tratti in parte leggibili giaĚ€ dopo il primo anno di corso. Questa prerogativa, naturalmente, non eĚ€ mia esclusiva. Vale per buona parte dei docenti e in particolare per le insegnanti di pratica, vere e proprie levatrici di estetiste. A ogni buon conto, spesso le inclinazioni professionali hanno contorni piuĚ€ sfumati che netti. Per chiarire questi contorni, il contributo di un buon servizio di orientamento – fatto di stimoli selezionati e ponderati – eĚ€ potenzialmente molto significativo. Gli interessi, che spesso sono vere e proprie passioni, vanno contemperati con le opportunitaĚ€ offerte dal mercato. Bisogna poi mettere alla prova le proprie abilitaĚ€ e competenze. Infine, non eĚ€ detto che il talento si accordi ai propri desideri. Ogni inclinazione professionale assecondata in modo serio implica un percorso di specializzazione dispendioso ma indispensabile. In due parole: tempo e denaro.
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Ci si potrebbe soffermare, a questo punto, sulla discutibile giungla formativa che eĚ€ extracurricolare rispetto ai percorsi di formazione professionale in estetica. Su questa rubrica ne ho giaĚ€ parlato e preferisco, piuttosto, spendere qualche parola su quella che, a mio avviso, eĚ€ la prima e piuĚ€ importante distinzione all’interno della professione. Una professione che ha due anime – estetica e benessere – distinte e non conflittuali, dialoganti e complementari. Due identitaĚ€ di cui una, il benessere, eĚ€ addirittura omessa nella l.1/90 e che pure, oggi, rappresenta una parte saliente dell’intero settore. Si tratta di una distinzione fondamentale e preliminare rispetto ai singoli curricula professionali, fatti di corsi di aggiornamento, workshop e attestati. Coinvolge la visione del mondo e un’idea dell’uomo in relazione a quel che lo circonda. Alcune precisazioni sono opportune. Nella maggior parte dei casi, al risultato professionale atteso si giunge sia attraverso la via estetica – strettamente funzionale all’obiettivo – che privilegiando l’esperienza polisensoriale e la ricerca del benessere, in un’ottica olistica. Inoltre, quando non entrano in gioco integralismi parafilosofici o ideologici e nostalgie new age – l’esotismo, la filosofia green, lo spiritualismo – queste due anime possono ben coniugarsi e dar vita a risultati eccellenti.
Ci sono linee cosmetiche che ignorano la sfera emozionale e altre che, pur senza candidarsi per un approccio olistico, offrono una polisensorialità appagante che non ignora il valore del benessere psicofisico e dell’equilibrio tra mente, anima e corpo. In altri casi, invece, la distinzione è più netta: pensate alla precedenza che l’estetica funzionale accorda alla tecnologia e alle apparecchiature, laddove l’approccio opposto privilegia invece la manualità.
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